《TO 導讀》：36 氪專訪大連機器人BOXZ 團隊，從簡單的外型設計，到機器人編程，教育機器人是一種很好的方式。既可以讓小朋友享受動手做的樂趣，又不失教育意義。最重要的是，小朋友可以一直玩一直玩而爸媽不用擔心小朋友只是在浪費時間玩玩具，機器人可說是寓教於樂的一大良方呀。
BOXZ 團隊就在做這樣的一款教育機器人。如上圖，它們的機器人外形看起來靈巧簡單，是一個透明的小立方，立方內部是承載處理器和傳感器的主機板，外部則由透明外殼用卡扣的方式拼裝而成（全身只有一處螺絲） ，如有需要還可以加上外接的手臂、眼睛等配件。BOXZ 機器人行動中前行和後退過程中的平衡能力也很不錯，可以在和機身幾乎等寬的平面上一直直線行走，轉彎也足夠靈敏。
不過，當 BOXZ 擺在小朋友面前的時候，就不會只是這樣看起來冷冰冰的機器了。根據 BOXZ 團隊的設計，機器人是給較小年齡的小朋友學習時，小朋友可以自己動手給每個機器人做外衣（如下圖），培養繪畫和手工的能力。
當機器人各自穿上外衣有了角色之後，小朋友則可以通過手機或是平板電腦 app（iOS）來對機器人進行搖桿式操控，控制機器人的走路、轉彎等動作，甚至還可以分隊組織進行一場機器人之間的足球賽，培養小朋友之間的團隊合作能力。
而對年齡大一點的孩子來說，機器人則可以幫他們往 maker 的方向邁進——孩子們可以自己動手進行機器人的組裝，了解機械的內部構造和拆裝原理，拼裝完成之後，還可以通過 BOXZ 提供的 app 來進行圖形化的編程（如下圖），讓機器人自動執行一段行動命令。
BOXZ 團隊告訴我，他們做這樣一款機器人主要有這麼兩個理念：
孩子不需要從小就學生硬的代碼，機器人編程也是如此，讓孩子具備編程思維會更為重要。所以他們採取了圖形化編程的方式，讓孩子通過拖拽按鈕就可以完成一段機器人行動程序的編寫；
做機器人教育，僅僅有機器人硬體是不夠的，給孩子一個場景化的學習方式更為重要，這就像僅有智慧電視是不夠的，硬體之上還得有影視內容資源。所以 BOXZ 團隊才開發了足球賽這個主題，讓孩子們可以通過團隊配合（製作外衣、拼裝機身、編程、現場操控）來進行學習。
但僅有一個足球賽的主題未免略顯單薄，BOXZ 團隊希望可以開發很多場景用於教學，比如可以讓孩子自己編一出機器人來表演的戲劇。而要開發很多教學場景並不容易，因此 BOXZ 團隊打算成為平台，讓 maker 和學校都可以參與進來，一起利用已有的硬體和技術（比如 3D 列印）來開發更多的內容。
目前 BOXZ 已在國外的 maker 網站上銷售，但是在國內還沒有開放購買，因為國外的孩子大多從很小歲數就開始受到樂高的薰陶，動手能力較強，而國內的孩子們則受限於動手能力（大多沒有拼裝過機器人），所以 BOXZ 選擇在機器人學校試驗用開課的方式進行小班教學，讓孩子們在有老師和同學陪伴的氛圍下一起動手和學習。
團隊情況上，BOXZ 團隊來自大連，目前主要的開發和實際課程也都在大連進行，現階段和大連的五所機器人學校都已有了合作課程，主要面向 7-15 歲的小朋友。雖然中國現在已有不少的機器人學校，但大多機器人學校都用的是樂高（甚至多數都沒有購買版權），沒有自己開發的硬件和內容，所以他們希望在這塊做些嘗試和改變。
最後，很有意思的一點是，BOXZ 團隊負責硬件的創始人是忠實的Minecraft粉，總覺得 BOXZ 上能看到 Minecraft 的思路和影子。
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