韓國教育部預計從 2025 年開始，為年齡僅 8 歲的國小學童提供「AI 教科書」，然而這項看似超前世界的政策，卻引發學生家長與專家的強烈抗議，認為韓國教育部只看見了 AI 蓬勃發展的趨勢，卻沒有考慮到 AI 教科書可能帶來的嚴重副作用。
韓國的教育品質始終被認為處於世界前段班，但該國政府卻十分擔心，在整個社會都在減少對傳統製造業的依賴之際，教育方面的「死記硬背」將扼殺學生的創新能力，不利於學生未來朝高科技產業發展。
韓國教育部長李周浩表示，無論是老師或家長，基本上都同意教室必須從單向、基於記憶的課堂學習，轉變成學生能夠參與並掌控的「共同空間」。李周浩說，2025 年是韓國教育出現關鍵變革的一年，在 AI 數位教科書的幫助下，教師將會開始改變他們的授課方式。
透過 AI 為孩子打造不同的學習目標
李周浩口中的「AI 數位教科書」，事實上就是一台安裝有人工智慧功能的平板電腦；明年開始，這些由 LG、三星等韓國科技公司開發的 3C 工具，將會被直接引入 8 歲國小學生的課堂。
韓國教育部指出，這些供學生使用的平板電腦將會高度客製化，並且透過軟體評估出「高速學習者」和「慢速學習者」，並且利用 AI 為不同程度的學生，提供複雜程度不一的學習任務。
只不過，韓國政府並沒有提供關於數位教科書，以及其他開發中的 AI 教育工具，其背後的運作細節和原理，更沒有指出將如何防止 AI 產生「幻覺」和錯誤資訊，避免進一步影響小孩。
韓國教育部期待，到了 2028 年 AI 將會被導入至除了音樂、藝術、體育和公民道德之外的所有科目，教師將可以透過數位儀表板監控學習活動，學生們也將接受數位素養課程，教導他們如何負責任的使用 AI 工具。
激發學習興趣，用 AI 讓學生不「無聊」
韓國政府官員向媒體表示，未來 AI 教科書將蒐集每位學生的資料，協助教師評估孩童的學習水準和進度，並且為學生提供量身訂製的教育方法。
該名官員舉例，很多學生經常在課堂上打瞌睡，因為他們早就在私立補習班學習過同樣內容；未來在 AI 教科書的協助下，那些認為上課「無聊」的學生，將有機會能夠跳出框架進行思考，透過 AI 推薦的學習內容激發出興趣，並且培養更具有創造力的邏輯思維。
除了 AI 教科書外，其他將引入韓國課堂的 AI 工具，還包含能夠把老師所說的一字一句，通通轉錄成文字並顯示於電子白板上的辨識軟體；韓國甚至還在測試了可自行移動的機器人，藉由整合 AI 為學生所提出的各種問題，提供人工智慧所生成的解答。
AI 對小朋友的負面影響
即便韓國政府將 AI 教育的未來想得很美好，但學術專家對此卻保持謹慎態度，孩子的父母們則直接表達反對；無論是教育專家或家長，他們都批評韓國教育部完全沒有謹慎思考過，AI 可能對孩子們產生的副作用。
首爾中央大學社會學教授 Shin Kwang-young 指出，韓國政府只因為人工智慧是現今的大趨勢，就選擇過於倉促地推出 AI 教科書，卻乏正確評估 AI 可能造成的負面影響。
目前在韓國已經有超過 50000 名家長連署提交請願書，要求政府重新考慮 AI 教科書相關政策；請願書中指出，身為父母他們已經遇到了許多，因為孩子過早接觸數位設備而產生的新問題。
一名生活在首爾的孩童家長向媒體表示，她擔心孩童過度使用數位設備，將對他們的大腦發育、注意集中力，以及解決問題的能力產生負面影響，因為許多孩子早就已經過度使用智慧型手機和平板電腦，未來 AI 教科書可能會加劇這種情況，她更希望看到人類老師幫助學生投入學習。
家長抗議反對，老師鼓掌歡迎
儘管家長與教育界專家群起反對，但韓國政府選擇引進 AI 教科書的政策，卻受到了許多現場教師的熱烈歡迎；根據韓國教師協會聯合會的調查，高達 54% 的公立學校教師，對於 AI 教科書政策表達出正面態度。
此外，隨著許多已開發國家正開始減少兒童在學校使用 3C 裝置的頻率，韓國教育部的新政策顯然跟國際趨勢背道而馳。
社會學教授 Shin Kwang-young 認為，考慮到虛假資訊、剽竊和洩露學生個人資訊的潛在可能性，被引入學生課堂的 AI 總有一天將面臨失控風險。
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