各國都開始重新定位 AI 教育的重要性。身為台灣公民，我越來越深刻意識到，若台灣不將 AI 教育與產業戰略上升到國家層級，恐將錯失在國際舞台上取得先機的機會。
愛沙尼亞近期與 OpenAI、Anthropic 合作推出「AI Leap」計畫，是一個非常好的實例。我們可以從這個專案中，看到愛沙尼亞對國家定位的思考：AI 教育不單是技術和人才的培養，更和國家主權和文化認同密切相關。
愛沙尼亞「AI Leap」計畫帶來的啟示
「AI Leap」將 AI 技能正式納入高中課程，同時強調批判性思維與訊息識別素養。愛沙尼亞總統 Alar Karis 指出，面對無處不在的生成式 AI，國家必須學會善用人工智慧的長處，同時培養年輕世代的獨立判斷力。教育部長 Kristina Kallas 也呼籲，傳統的「論文寫作」練習在生成式AI的介入下，已經「失去意義」，更重要的是教導學生如何看待與批判 AI 的輸出結果。
這項計畫更將 AI 視為維繫國家認同的關鍵工具。愛沙尼亞長期透過教育保護語言與文化，如今更進一步在數位領域加強防禦，以應對全球資訊戰。俄烏戰爭帶來的地緣政治緊張，提醒愛沙尼亞唯有在教育端培養媒體識讀能力，才能在網路上分辨事實與虛假信息。比起傳統的軍事防禦，「數位防禦」對一個小國家來說可能更顯重要。
國家安全與文化認同的再思考
當全球各大國都在爭奪 AI 技術領先地位，台灣若僅將 AI 視為產業競爭的工具，恐怕低估了背後隱藏的「數位主權」重要性。愛沙尼亞的例子告訴我們小國的可能路徑，AI 教育可以與國家安全、文化認同緊密結合：一方面透過基礎教育強化青少年的批判思維與媒體識讀，另一方面也能確保主權資訊不被外力操弄。特別是我們身處在中美之間變動中的新競合關係，面臨複雜的地緣政治局勢，越來越需要持續思考如何守護台灣的自主性與創造力。
產業與政府的合作模式值得借鏡
愛沙尼亞的「AI Leap」背後，除了政府支持，也有許多企業家與創業者的積極投入。例如 Wise 的聯合創始人 Taavet Hinrikus、Skype 的早期開發人員 Jaan Tallinn 等，都在資金與技術上提供協助。這種「政府＋企業」的雙引擎模式，使教育改革不只停留在紙上，還能透過商業思維落實創新。在台灣，擁有許多在半導體、軟體、硬體領域深耕多年的科技廠商，若能藉由實習機會、校園培訓、研究合作等方式，與各級教育單位建立緊密連結，想必能讓台灣的 AI 教育生態系更具活力，培養下一代扎實的數位人才。我們在今年 1/11 舉辦的《2025 AI 人才高峰會》，已經看到台積電、NVIDIA、Google 等企業注意到這股趨勢，台大與清大也開始思考如何更積極地創造新的做法。
台灣 AI 戰略的未來行動
愛沙尼亞的經驗顯示，AI 教育絕不只是另外一堂電腦課而已，而是包含媒體識讀、批判思維、數位主權等多重面向的國家戰略。無論在公開或私下交流的場合，我注意到越來越多的領袖都看見 AI 背後的多重意義：它既是產業升級的引擎，也是國家安全與文化認同的基石。
不只是企業、學校和政府，唯有各方共同努力，加強資源投入與合作，才能打造一個能與世界接軌、並且守護自身價值的 AI 生態系。我們需要加緊行動，為台灣制定一條符合我們的需求，同時也能強化全球競爭力的 AI 發展之路。
